Ειδικότερα, η παράξενη προσπάθεια μαζικής αντιγραφείς καταγράφηκε σε σχολείο στην Ινδία.
Συγκεκριμένα φίλοι και συγγενείς μαθητών της 10ης τάξης που έδιναν σημαντικές εξετάσεις στο σχολείο βιντεοσκοπήθηκαν να σκαρφαλώνουν στον πίσω τοίχο του κτιρίου για να περάσουν σκονάκια στους αγαπημένους τους για να περάσουν τα τεστ που έγραφαν.
Οι αξιωματούχοι του σχολείου επέμειναν ότι δεν συνέβη καμία εξαπάτηση κατά τη διάρκεια των εξετάσεων της 10ης τάξης και ότι οι άνθρωποι απλώς προσπάθησαν να βοηθήσουν τους φίλους και τους συγγενείς τους. Ωστόσο ορισμένες πηγές ισχυρίζονται ότι αυτοί οι πραγματικοί «Spider Men» άρχισαν να σκαρφαλώνουν στο σχολείο, αφού τους δόθηκαν οι ακριβείς ερωτήσεις του τεστ και έψαξαν να βρουν τις σωστές απαντήσεις σε αυτές.
Δείτε το απίστευτο video που έχει γίνει viral ΕΔΩ
Οι υπεύθυνοι του σχολείου υποστηρίζουν ότι το βίντεο δείχνει απλώς μια προσπάθεια αντιγραφής, προσθέτοντας ότι η ασφάλεια κατάφερε να αποτρέψει την εξωτερική παρέμβαση κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.
«Οι άνδρες δημιουργούσαν χάος έξω από το σχολείο και δεν έγινε καμία αντιγραφή μέσα στο σχολείο. Παρόλο που προσπαθούσαν να φωνάξουν τους μαθητές μέσα στο σχολείο, φροντίσαμε να μην συμβεί τίποτα απρόσφορο» ανέφερε το προσωπικό του σχολείου σε ανακοίνωσή του.
«Το σχολείο μας δεν αντιμετωπίζει κανένα πρόβλημα, όλες οι αναταραχές είναι από αυτούς που βρίσκονται έξω. Δεν επιτρέπουμε καν σε κανέναν άλλον εκτός από τους μαθητές να εισέλθει στους χώρους. Δεν γίνεται καμία αντιγραφή και οι μαθητές δίνουν κανονικά τις εξετάσεις τους. Η αστυνομία περιπολεί στην περιοχή και οι αστυνομικοί είναι τοποθετημένοι σε διάφορες γωνιές της πανεπιστημιούπολης» πρόσθεσε η διευθύντρια.
Αντιγραφή… αυτή η μάστιγα
Η Ινδία αντιμετωπίζει εδώ και πολύ καιρό την κατάφωρη αντιγραφή στις εξετάσεις. Μάλιστα πριν μερικά χρόνια, δημοσιοποιήθηκε πάλι ένα παρόμοιο περιστατικό σε ένα σχολείο στο Μπιχάρ, όπου φίλοι και συγγενείς μαθητών της 12ης τάξης σκαρφάλωσαν στους τοίχους του σχολείου για να τους περάσουν τα σκονάκια.
(με πληροφορίες από ethnos. gr / photo: pixabay)
