Στο πλαίσιο συνέντευξης Τύπου, που δόθηκε σήμερα στην Περιφέρεια, ο aντιπεριφερειάρχης Ψηφιακής Διακυβέρνησης Νίκος Τζόλλας επισήμανε ότι καλούνται στελέχη επιχειρήσεων, που ασχολούνται με τον τομέα αυτό, να εγγραφούν στο μητρώο προκειμένου να γνωρίζουν οι σχολικές μονάδες τι δυνατότητες υπάρχουν για την ενημέρωση των παιδιών αλλά και των εκπαιδευτών στο κομμάτι της τεχνητής νοημοσύνης, της κυβερνοασφάλειας, της ανάπτυξης εφαρμογών, του σχεδιασμού συστημάτων ρομποτικής και ειδικοτήτων που θα έρθουν τα επόμενα χρόνια.

Ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας Αλέξανδρος Κόπτσης έκανε λόγο για μια καινοτόμο προσπάθεια με επίκεντρο τον μαθητή, που επιδιώκει να τον φέρει σε επαφή τον πραγματικό κόσμο της εργασίας, δίνοντάς του τα κατάλληλα εργαλεία για να αναγνωρίσει τα πραγματικά του ενδιαφέροντα αλλά και τις σύγχρονες τάσεις στην εργασία, να έρθει σε επαφή με τις επιχειρήσεις, να γνωρίσει τις θέσεις εργασίας που υπάρχουν στην περιοχή του και να σχεδιάσει το επαγγελματικό του μέλλον με αυτοπεποίθηση και καλύτερη στόχευση.

Παράλληλα ανέφερε ότι η διαδικασία θα υλοποιείται μέσω των συμβούλων επαγγελματικού προσανατολισμού που ορίστηκαν και θα αναλάβουν ο πρώτος τις περιφερειακές ενότητες Κιλκίς, Πιερίας, Ημαθίας και Πέλλας και ο δεύτερος τις ενότητες Θεσσαλονίκης, Χαλκιδικής και Σερρών. Οι σύμβουλοι θα βρίσκονται σε επικοινωνία με όσους εντάσσονται στο μητρώο. Εξάλλου γνωστοποίησε ότι δρομολογείται συνεργασία με όλα τα τμήματα όλων των σχολών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ), του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και του ΔΙΠΑΕ ώστε να υπάρχει επικοινωνία με τα σχολεία για να γνωρίσουν οι μαθητές τις επιλογές που έχουν για κάθε σχολή. Στο πλαίσιο αυτό αύριο θα πραγματοποιηθεί συνεργασία με τον πρύτανη, ομάδα της πρυτανείας του ΑΠΘ και όλους τους Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας.

Από την πλευρά του, ο αντιπεριφερειάρχης Ανάπτυξης και Περιβάλλοντος Στάθης Αβραμίδης τόνισε ότι είναι σημαντικό ο μαθητής που θα προχωρήσει στο στάδιο των σπουδών του και θα βγει στο χώρο εργασίας να βρίσκει εργασία και στην περιοχή του.

Τεράστιες οι ανάγκες για εργαζόμενους στον τομέα της πληροφορικής

«Αυτή τη στιγμή, ο τομέας των τεχνολογιών της πληροφορικής συνεισφέρει στην προστιθέμενη αξία της οικονομίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση κατά 5,5 με 6%. Η ΕΕ τώρα έχει γύρω στους 10,3 εκατ. εργαζόμενους στον τομεά της πληροφορικής και θέλει μέχρι το 2030 να τους κάνει 20 εκατ. Ενώ πριν από 4 – 5 χρόνια κάποιος έπρεπε να έχει μεταπτυχιακό και διδακτορικό για να βρει δουλειά, τώρα οι ανάγκες είναι να μπει στην αγορά πιο νωρίς. Δεν μπορούμε να έχουμε φοιτητές ένα τεράστιο ποσοστό ανθρώπων από 20 μέχρι 26 χρονών. Υπάρχουν τα ΣΑΕΚ, τα δημόσια ΙΕΚ, στα οποία μπορεί να μπει κάποιος 18 χρονών, να βγει 20 με κάποια ειδικότητα, να εκπαιδευτεί για 5 χρόνια -για παράδειγμα σε μια επιχείρηση- και να έχει μια προστιθέμενη αξία για τον εαυτό του ώστε να ανταμειφθεί πολύ καλύτερα από κάποιον που βγαίνει από το πανεπιστήμιο με διδακτορικό στα 29 του χρόνια χωρίς προϋπηρεσία», τόνισε ο κ. Τζόλλας.

Ο ίδιος διευκρίνισε ότι αυτή τη στιγμή υπάρχουν στα ΣΑΕΚ οι σχετικές ειδικότητες του ειδικού ψηφιακού μάρκετινγκ, του προγραμματιστή και του ειδικού για εφαρμογές software, ενώ υπογράμμισε ότι γίνεται προσπάθεια από την Περιφέρεια και από την εκπαίδευση ώστε να ενταχθούν στις σχολές αυτές και νέες ψηφιακές ειδικότητες.

Για τους φοιτητές των πανεπιστημίων σχολίασε ότι ειδικότητες σχετικές με τον ψηφιακό μετασχηματισμό βρίσκουν καλύτερη αποδοχή στον χώρο εργασίας και με τη λογική αυτή μπορούν με την αποφοίτησή τους να έχουν την εργασία ως προτεραιότητα και σε δεύτερο χρόνο να προχωρήσουν σε περαιτέρω μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές.

Εξάλλου επισήμανε ότι για κάθε εκατό θέσεις εργασίας, οι δέκα έρχονται από το εξωτερικό με τη μορφή του brain gain, όχι μόνο από Έλληνες που θέλουν να επαναπατριστούν αλλά και ανθρώπους που θέλουν να ζήσουν στη χώρα μας ως ψηφιακοί νομάδες.

Κενές θέσεις εργασίας

Εξάλλου, ο κ. Κόπτσης σημείωσε ότι τον τελευταίο χρόνο διαπιστώθηκε, στο πλαίσιο του θεσμού της μαθητείας, ότι υπήρξαν κενές θέσεις εργασίας που θα μπορούσαν να καλυφθούν και τα κενά αυτά εντοπίστηκαν κυρίως στις ειδικότητες των τουριστικών επαγγελμάτων, της συντήρησης έργων τέχνης, των δομικών έργων, των logistics και των ηλεκτρονικών. «Τελειώνοντας τα ΕΠΑΛ, τα παιδιά έχουν μια χρονιά όπου μια μέρα κάνουν μαθήματα στο σχολείο τους και τις υπόλοιπες μέρες κάνουν πρακτική σε επιειρήσεις και πληρώνονται μέσω ΕΣΠΑ», είπε.

Ο ίδιος πρόσθεσε πως διαπιστώθηκε ότι ενώ καταγράφηκαν 2500 θέσεις εργασίας από την προσέγγιση της εκπαίδευσης με πάρα πολλούς φορείς, καλύφθηκαν μόνο οι 650 από ισάριθμους μαθητές. «Ενώ ενδιαφέρθηκαν ιδιώτες για να καλυφθούν οι θέσεις αυτές, έμειναν θέσεις κενές, γεγονός που σημαίνει ότι οι μαθητές είτε δεν θέλανε κάποιες ειδικότητες είτε δεν προσδιόρισαν καλά το τι θέλουν και τι ανταποκρίνεται στις ανάγκες στην περιοχή τους», συμπλήρωσε. Ανέφερε ακόμη ότι σε όλα τα ΕΠΑΛ βρίσκεται σε εξέλιξη συνεργασία με τον ΣΕΒΕ, ενώ υλοποιείται πρόγραμμα σε συνεργασία με τη Cisco, όπου επιμορφώνονται οι μαθητές για την πιστοποίησή τους ώστε να βρίσκουν εργασία στον ευρωπαϊκό χώρο.

Γυναίκες και STEM

Όπως άλλωστε αναφέρθηκε, κατά τη διάρκεια της συνέντευξης Τύπου, η Περιφέρεια Εκπαίδευσης συμμετέχει σε ένα μεγάλο ευρωπαϊκό πρόγραμμα εκπαιδευτικών πολιτικών Erasmus που έχει να κάνει με την οπτική του φύλου και τους λόγους για τους οποίους τα κορίτσια δεν επιλέγουν σπουδές και κατευθύνσεις από τους κλάδους της επιστήμης, της τεχνολογίας, της μηχανικούς και των μαθηματικών (STEM). Ήδη έχει διαπιστωθεί ότι τα κορίτσια δεν επιλέγουν ιδιαίτερα τους εν λόγω κλάδους, ενώ στο τέλος του προγράμματος θα εκδοθούν κατευθυντήριες γραμμές για την καθιέρωση σχετικών πολιτικών σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Εγγραφή νέων μελών στο μητρώο

Σημειώνεται ότι η εγγραφή νέων μελών θα είναι δυνατή καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους και όσοι φορείς επιθυμούν την εγγραφή στελεχών τους στο Μητρώο θα πρέπει να συμπληρώσουν την ακόλουθη φόρμα https://forms.gle/MykZg4hij9GZB8i48

Ήδη έχει εκδηλωθεί ενδιαφέρον για την εγγραφή στο μητρώο από στελέχη του ΤΕΕ, την 4η ΥΠΕ, το Διοικητικό Εφετείο, την Ακαδημία Εμπορικού Ναυτικού, τη ΓΣΕΕ, σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ιδιωτικές επιχειρήσεις από τον τομέα της πληροφορικής και το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας.

Μόλις εκδηλώσουν ενδιαφέρον οι πρώτες εκατό επιχειρήσεις για τη συμμετοχή τους στο μητρώο, θα πραγματοποιηθεί ανοικτή εκδήλωση για την παρουσίαση της μεθοδολογίας υλοποίησης των σεμιναρίων εντός των σχολείων.

(ΑΠΕ -ΜΠΕ / Π. Γιούλτση / photo: intime)